Актуальность кружка в том, что дети познают народные традиции, учатся внимательно слушать песенки, потешки, запоминают небольшие и простые по содержанию считалки. Совершенствуется грамматический строй речи, обогащается и активизируется словарь.

Для воспитания достойного человека очень показателен собственный родительский пример. Поэтому будьте сами лучше, достойно ведите себя в присутствии ребенка, справедливо решайте возникающие проблемы и вопросы. Вносите в воспитательный процесс что-то свое, индивидуальное. Ведь только в силах родителей вырастить из ребенка полноценную, всесторонне развитую личность!

Образовательные области: «Познание» (сенсорное развитие, формирование целостной картины мира), «Здоровье», «Социализация», «Художественная литература», «Художественное творчество» (рисование), «Коммуникация», «Физическая культура».
 

Конспект итоговой интегрированной НОД для детей среднего дошкольного возраста О.О. «Познание» «Коммуникация» «Чтение художественной литературы» «Художественное творчество»(Лепка)

Цель: Закрепить порядковый, количественный, обратный счёт; расширять представление о цифрах; развивать умение составлять число из двух меньших чисел, способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи;  воспитывать интерес в математике.

Отчет по заболеваемости за 1 квартал 2014 года

В своем материале я представляю достоверные данные о результатах своей профессиональной педагогической деятельности, подтверждаю их соответствующими документами. Все материалы заверены администрацией образовательного учреждения.

Уровень развития мелкой моторики рук – один из важнейших показателей интеллектуальной готовности ребенка к обучению в школе. Овладеть письмом ребенок сможет, если его пальцы хорошо слушаются. Если развита мелкая моторика рук, у него будет красивый почерк, а также это поможет избежать многих проблем с обучением в школе.

Цель: Закрепить знания детей о прочитанных в учебном году литературных произведениях, представления о жанровых особенностях сказки, рассказа, стихотворения, произведений малых фольклорных форм; формировать образность речи детей.

Предшествующая работа: работа  по  проекту  на тему: "Воздух ,которым мы дышим",  наблюдения за ветром; проведение  экспериментов, доказывающих  лёгкость воздуха; эксперименты  с  водой  и предметами из металла, пластмассы, камня, опыт с зеркалом.